Tobias Wolbring
Prof. Dr. Tobias Wolbring
Tobias Wolbring (born in 1982) holds a diploma degree in Sociology (Economics and Social Psychology as minor subjects; 2007) and a Ph.D. degree in Sociology and Economics (summa cum laude; 2013) from Ludwig-Maximilians-University Munich. From 2008 to 2013, Wolbring was a research assistant at the chair of Prof. Norman Braun, Ph.D.) at the Institute of Sociology, LMU Munich. In 2013 and 2014 he was a postdoctoral researcher at the Professorship for Social Psychology and Research on Higher Education (Prof. Dr. Hans-Dieter Daniel) at the Swiss Federal Institute of Technology (ETH) Zurich. From 2015 to 2017 he was an Assistant Professor (Juniorprofessor) of Sociology, with a specialization in Longitudinal Data Analysis in the School of Social Sciences at the University of Mannheim. Since 2017 Professor Wolbring holds the Chair of Empirical Economic Sociology at the School of Business and Economics at Friedrich-Alexander-University Erlangen-Nürnberg. In 2014 Professor Wolbring received the Dissertation Award by the German Sociological Association (GSA) in the same year the Anatol-Rapoport Prize (2014) by the GSA-Section „Model Building and Simulation” and in 2017 the Robert K. Merton Prize (2017) by the International Network of Analytical Sociology. Since 2013 he is co-editor of the SSCI-listed, peer reviewed journal Soziale Welt and council member of the section “Methods of Social Research” of the German Sociological Association.
His research interests include: analytical sociology, economic sociology (with special focus on life satisfaction, Matthew effects, and social status), evaluation of research and teaching (in education and higher education), methods of social research (especially causal inference, DAGs, evaluations, experiments, and longitudinal data analysis), social inequality and discrimination (with special focus on physical characteristics, gender, and social status), and social norms/deviance.
Books
2024
- Barrera, D., Gërxhani, K., Kittel, B., Miller, L., & Wolbring, T. (2024). Experimental Sociology: Outline of a Scientific Field. Cambridge: Cambridge University Press.
2020
- Treischl, E., & Wolbring, T. (2020). Wirkungsevaluation: Grundlagen, Standards, Beispiele. Weinheim Basel: Beltz Juventa.
2019
- Keuschnigg, M., & Wolbring, T. (2019). Wirtschaftssoziologie: Städte, Märkte, Netzwerke (Soziologie im 21. Jahrhundert). Stuttgart: Fink/UTB.
2013
- Wolbring, T. (2013). Fallstricke der Lehrevaluation. Möglichkeiten und Grenzen der Messbarkeit von Lehrqualität. Frankfurt am Main/New York: Campus Verlag.
2012
- Braun, N., Keuschnigg, M., & Wolbring, T. (2012). Wirtschaftssoziologie I: Grundzüge. München: Oldenbourg.
Edited Volumes
2023
- Leitgöb, H., Wolbring, T., & Prandner, D. (Eds.) (2023). Big Data and Machine Learning in Sociology. Lausanne: Frontiers Media SA.
2021
- Wolbring, T., Leitgöb, H., & Faulbaum, F. (Hrg.) (2021). Sozialwissenschaftliche Datenerhebung im digitalen Zeitalter. Wiesbaden: Springer VS.
2020
- Großmann, D., Engel, C., Junkermann, J., & Wolbring, T. (Eds.) (2020). Studentischer Workload - Definition, Messung und Einflüsse. Wiesbaden: Springer VS.
2019
- Menold, N., & Wolbring, T. (Eds.) (2019). Qualitätssicherung sozialwissenschaftlicher Erhebungsinstrumente. Wiesbaden: Springer VS.
2016
- Großmann, D., & Wolbring, T. (Hrg.) (2016). Evaluation von Studium und Lehre. Grundlagen, methodische Herausforderungen und Lösungsansätze. Wiesbaden: Springer VS.
2015
- Keuschnigg, M., & Wolbring, T. (Eds.) (2015). Experimente in den Sozialwissenschaften. 22. Sonderband der Sozialen Welt. Baden - Baden: Nomos.
2014
- Braun, N., Nassehi, A., Müller, J., Saake, I., & Wolbring, T. (Eds.) (2014). Begriffe – Positionen – Debatten. Eine Relektüre von 65 Jahren Soziale Welt. 21. Sonderband der Sozialen Welt. .
2012
- Braun, N., Keuschnigg, M., & Wolbring, T. (Eds.) (2012). Wirtschaftssoziologie II: Anwendungen. Oldenbourg: De Gruyter.
Edited Journal Special Issues
2022
- Prechsl, S., & Wolbring, T. (2022). “Shelter from the Storm:” Do Partnerships Buffer Well-Being Costs of Unemployment?
2021
- Collischon, M., Eberl, A., & Wolbring, T. (2021). Gender Roles, Child Moves and Parental Well-being: A Panel Study on Short and Long Term Effects for Germany.
- Eberl, A., Collischon, M., & Wolbring, T. (2021). Subjective Well-Being Scarring through Unemployment: New Methods, New Results?
- Fuchs, B., Prechsl, S., & Wolbring, T. (2021). Social policy and labor supply: The impact of activating labor market institutions on reservation wage.
2015
- Maasen, S., Nassehi, A., Saake, I., & Wolbring, T. (2015). Der impact des impact factors. Soziale Welt 2/15. Baden-Baden: Nomos.
2014
- Keuschnigg, M., & Wolbring, T. (2014). Experimente. Soziale Welt 2/14. Baden-Baden: Nomos.
Journal Articles
2025
- Blasius, J., Hinz, T., Hüsch, M., & Wolbring, T. (2025). Die Studierendenbefragung des CHE Ranking 2024/25: zuverlässig und belastbar, aber noch zu verbessern. Soziologie : Forum der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, 54(1).
2024
- Berghoff, S., Blasius, J., Hinz, T., Hüsch, M., Ulrich, S., & Wolbring, T. (2024). Das Fach Soziologie im CHE Ranking 2024/25. Soziologie : Forum der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, 53(4), 446-465.
- Collischon, M., Eberl, A., & Wolbring, T. (2024). Parental Well-Being When Children Move out: A Panel Study on Short- and Long-Term Effects. Advances in Life Course Research, 62. https://doi.org/10.1016/j.alcr.2024.100643
- Kühn, J., & Wolbring, T. (2024). Beauty Pays, But Not Under All Circumstances: Evidence on Gendered Hiring Discrimination from a Novel Experimental Treatment Using Deepfakes. Research in Social Stratification and Mobility, 94, 100992. https://doi.org/j.rssm.2024.100992
- Prechsl, S., & Wolbring, T. (2024). Shelter from the storm: do partnerships buffer the well-being costs of unemployment? European Sociological Review, 40(5), 820–837. https://doi.org/10.1093/esr/jcad066
2023
- Fuchs, B., Prechsl, S., & Wolbring, T. (2023). Social policy and labour supply: The impact of activating labour market institutions on reservation wages. Socio-Economic Review, 21(2), 863–884. https://doi.org/10.1093/ser/mwac002
- Leitgöb, H., Petzold, K., Wolbring, T., & Blom, A. (2023). Zur Neuorientierung der soziologischen Methodenausbildung. Weiterführende Überlegungen. Soziologie : Forum der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, 52(3).
- Leitgöb, H., Petzold, K., Wolbring, T., & Blom, A. (2023). Zur Neuorientierung der soziologischen Methodenausbildung. Weiterführende Überlegungen. Soziologie : Forum der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, 52(3), 330-339.
- Leitgöb, H., Prandner, D., & Wolbring, T. (2023). Editorial: Big data and machine learning in sociology. Frontiers in Sociology, 8. https://doi.org/10.3389/fsoc.2023.1173155
- Mutz, R., Wolbring, T., & Daniel, H.-D. (2023). Sollten Förderentscheidungen partiell durch Lotterien ersetzt werden? Grundlagen, Konzeption und Evaluationsdesign am Beispiel des Förderinitiative `Experiment!` der Volkswagen Stiftung. Zeitschrift für Evaluation, 2/2023.
- Zinn, S., & Wolbring, T. (2023). Recent Methodological Advances in Panel Data Collection, Analysis, and Application. Survey Research Methods, 17(3), 219-222. https://doi.org/10.18148/srm/2023.v17i3.8317
2022
- Abraham, M., Collischon, M., Grimm, V., Kreuter, F., Moser, K., Niessen, C.,... Wolbring, T. (2022). COVID-19, normative attitudes and pluralistic ignorance in employer-employee relationships. Journal for Labour Market Research, 56. https://doi.org/10.1186/s12651-022-00325-4
- Eberl, A., Collischon, M., & Wolbring, T. (2022). Subjective Well-Being Scarring Through Unemployment: New Evidence from a Long-Running Panel. Social Forces, 101(3), 1485 - 1518. https://doi.org/10.1093/sf/soac022
- Eberl, A., Kühn, J., & Wolbring, T. (2022). Using deepfakes for experiments in the social sciences–A pilot study. Frontiers in Sociology, 7, 907199. https://doi.org/10.3389/fsoc.2022.907199
- Heyne, S., & Wolbring, T. (2022). Do Mothers and Fathers in Germany Really Prefer a Traditional Division of Labor? The Impact of Working Hours on Life Satisfaction Reconsidered. Zeitschrift für Soziologie, 51(3), 298-306. https://doi.org/10.1515/zfsoz-2022-0013
- Leszczensky, L., & Wolbring, T. (2022). How to Deal With Reverse Causality Using Panel Data? Recommendations for Researchers Based on a Simulation Study. Sociological Methods & Research, 51(2), 837–865. https://doi.org/10.1177/0049124119882473
- Treischl, E., & Wolbring, T. (2022). The Past, Present and Future of Factorial Survey Experiments: A Review for the Social Sciences. Methods, data, analyses, 16(2), 141-170. https://doi.org/10.12758/mda.2021.07
2021
- Farys, R., & Wolbring, T. (2021). Matthew Effects in Science and the Serial Diffusion of Ideas: Testing Old Ideas with New Methods. Quantitative Science Studies, 2, 505–526. https://doi.org/10.1162/qss_a_00129
- Gerlich, R., & Wolbring, T. (2021). "In good times and in bad, in sickness and in health”: A Longitudinal Study on Informal Caregiving and Life Satisfaction. Journal of Happiness Studies, 22, 1481-1516. https://doi.org/10.1007/s10902-020-00281-1
2020
- Wolbring, T. (2020). Rationality, Strategic Interactions, and Theories of Middle Range. Social Science Information, 59(4), 569 - 574. https://doi.org/10.1177/0539018420964390
2019
- Ingenfeld, J., Wolbring, T., & Bless, H. (2019). Commuting and Life Satisfaction Revisited: Evidence on a Non-Linear Relationship. Journal of Happiness Studies, 20(8), 2677-2709. https://doi.org/10.1007/s10902-018-0064-2
- Petzold, K., & Wolbring, T. (2019). What Can We Learn from Factorial Surveys about Human Behavior? A Validation Study Comparing Field and Survey Experiments on Discrimination. Methodology, 15(1), 19-30. https://doi.org/10.1027/1614-2241/a000161
- Petzold, K., & Wolbring, T. (2019). What Can We Learn from Factorial Surveys about Human Behavior? A Validation Study Comparing Field and Survey Experiments on Discrimination. Methodology, 15(1), 19-30. https://doi.org/10.1027/1614-2241/a000161
2018
- Bozoyan, C., & Wolbring, T. (2018). The Weight Wage Penalty: A Mechanism Approach to Discrimination. European Sociological Review. https://doi.org/10.1093/esr/jcy009
- Kroher, M., & Wolbring, T. (2018). Feldexperimente in der Kriminologie - innovativ oder unmöglich? Monatsschrift für Kriminologie und Strafrechtsreform, 101(3/4), 297-321. https://doi.org/10.1515/mks-2018-1013-406
2017
- Farys, R., & Wolbring, T. (2017). Matched Control Groups for Modeling Events in Citation Data: An Illustration of Nobel Prize Effects in Citation Networks. Journal of the Association for Information Science and Technology, 68(9), 2201 - 2210. https://doi.org/10.1002/asi.23802
- Mutz, R., Wolbring, T., & Daniel, H.-D. (2017). Signaling High Quality Papers in Angewandte Chemie International Edition and Its Effect on Citation Impact: A Propensity Score Matching Analysis of the Designation ‘Very Important Paper’ (VIP). Journal of the Association for Information Science and Technology, 68(9), 2139-2153.
- Mutz, R., Wolbring, T., & Daniel, H.-D. (2017). The effect of the “very important paper” (VIP) designation in Angewandte Chemie International Edition on citation impact: A propensity score matching analysis. Journal of the Association for Information Science and Technology, 68(9), 2139–2153. https://doi.org/10.1002/asi.23701
- Samoilova, E., Keusch, F., & Wolbring, T. (2017). Learning Analytics and Survey Data Integration in Workload Research. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 12(2), 65 - 78. https://doi.org/10.3217/zfhe-12-01/04
- Treischl, E., & Wolbring, T. (2017). The Causal Effect of Survey Mode on Students’ Evaluations of Teaching: Empirical Evidence from Three Field Experiments. Research in Higher Education, 58(8), 904–921. https://doi.org/10.1007/s11162-017-9452-4
- Wolbring, T. (2017). Home Sweet Home! Does Moving Have (Lasting) Effects on Housing Satisfaction? Journal of Happiness Studies, 18(5), 1359 - 1375. https://doi.org/10.1007/s10902-016-9774-5
2016
- Keuschnigg, M., & Wolbring, T. (2016). The Use of Field Experiments to Study Mechanisms of Discrimination. Analyse und Kritik, 38(1), 179 - 201. https://doi.org/10.1515/auk-2016-0109
- Mutz, R., Wolbring, T., & Daniel, H.-D. (2016). Signaling High Quality Papers in Angewandte Chemie International Edition and Its Effect on Citation Impact: A Propensity Score Matching Analysis of the Designation ‘Very Important Paper’ (VIP). Journal of the Association for Information Science and Technology, 68(9), 2139 - 2153. https://doi.org/10.1002/asi.23701
- Wolbring, T., & Riordan, P. (2016). How Beauty Works. Theoretical Mechanisms and Two Empirical Applications on Students’ Evaluation of Teaching. Social Science Research, 57, 253 - 272. https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2015.12.009
- Wolbring, T., & Treischl, E. (2016). Selection Bias in Students' Evaluation of Teaching:Causes of Student Absenteeism and Its Consequences for Course Ratings and Rankings. Research in Higher Education, 57, 51–71. https://doi.org/10.1007/s11162-015-9378-7
2015
- Bozoyan, C., & Wolbring, T. (2015). The Usefulness of DAGs: What Can Directed Acyclic Graphs Contribute to a Residual Ap-proach to Weight-related Income Discrimination? Schmollers Jahrbuch, 135, 83 - 96. https://doi.org/10.3790/schm.135.1.83
- Keuschnigg, M., & Wolbring, T. (2015). Disorder, Social Capital, and Norm Violation: Three Field Experiments on the Broken Windows Thesis. Rationality and Society, 27(1), 96 - 126. https://doi.org/10.1177/1043463114561749
- Kroher, M., & Wolbring, T. (2015). Social Control, Social Learning, and Cheating. Evidence from Lab and Online Experiments on Dishonesty. Social Science Research, 53, 311 - 324. https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2015.06.003
- Ochsner, M., Wolbring, T., & Hug, S.E. (2015). Criteria for Research Quality for Sociology? What Sociologists Can Learn from the Project «Testing and Developing Research Quality Criteria for the Humanities. Sociologia e Politiche Sociali, 18(2), 90 - 110. https://doi.org/10.3280/SP2015-002005
- Wolbring, T. (2015). Anatomie des Journal Impact Factors. Die ‚Soziale Welt‘ im Spiegel bibliometrischer Indikatoren. Soziale Welt - Zeitschrift für sozialwissenschaftliche Forschung und Praxis, 66(2), 121 - 140. https://doi.org/10.5771/0038-6073-2015-2-121
2014
- Wolbring, T. (2014). Kausalanalyse und Wirkungsevaluation. Potential Outcomes, Graphenmethodologie und ihre Anwendung am Beispiel der Bologna-Reform. Zeitschrift für Evaluation, 13(2), 243 - 270. https://doi.org/10.500.11850/94528
- Wolbring, T. (2014). Wie valide sind studentische Lehrveranstaltungsbewertungen? Sachfremde Einflüsse, studentische Urteilerstandards, Selektionseffekte. (Special Issue „Lehrveranstaltungsbefragung“). Qualität in der Wissenschaft, 8(2/3), 56 - 60.
2013
- Schubert, J., Wolbring, T., & Gill, B. (2013). Settlement Structures and Carbon Emissions in Germany. The Effects of Social and Physical Concentration on Carbon Emissions in Rural and Urban Residential Areas. Environmental Policy and Governance, 23(1), 13 - 29. https://doi.org/10.1002/eet.1600
- Wolbring, T. (2013). Kausalanalytische Anforderungen an die Theoriebildung. (Special Issue „Soziologische Erklärungen und explanative Soziologie“). Zeitschrift für theoretische Soziologie, 2(2), 195 - 217. https://doi.org/10.3262/ZTS1302195
- Wolbring, T., Bozoyan, C., & Langner, D. (2013). Links gehen, rechts stehen! Ein Feldexperiment zur Durchsetzung informeller Normen auf Rolltreppen. Zeitschrift für Soziologie, 42(3), 239 - 258.
- Wolbring, T., Keuschnigg, M., & Negele, E. (2013). Needs, Comparisons, and Adaptation: The Importance of Relative Income for Life Satisfaction. European Sociological Review, 29(1), 86 - 104. https://doi.org/10.1093/esr/jcr042
2012
- Keuschnigg, M., & Wolbring, T. (2012). Reich und zufrieden? Theorie und Empirie zur Beziehung von Wohlstand und Lebenszufriedenheit. (Special Issue „Reichtum“). Berliner Journal für Soziologie, 22(2), 189 - 216. https://doi.org/10.1007/s11609-012-0183-2
- Wolbring, T. (2012). Class Attendance and Students' Evaluations of Teaching: Do No-Shows Bias Course Ratings and Rankings? Evaluation Review, 36(1), 72 - 96. https://doi.org/10.1177/0193841X12441355
- Wolbring, T., & Braun, N. (2012). Ende der Ökonomisierung? Soziale Welt - Zeitschrift für sozialwissenschaftliche Forschung und Praxis, 63(4), 379 - 400. https://doi.org/10.5771/0038-6073-2012-4-379
2011
- Bozoyan, C., & Wolbring, T. (2011). Fat, Muscles, and Wages. Economics & Human Biology, 9(4), 356 - 363. https://doi.org/10.1016/j.ehb.2011.07.001
- Riordan, P., Ganser, C., & Wolbring, T. (2011). Zur Messung von Forschungsqualität. Eine kritische Analyse des Forschungsratings des Wissenschaftsrats. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 63(1), 147 - 172. https://doi.org/10.1007/s11577-010-0126-x
2010
- Wolbring, T. (2010). Physische Attraktivität, Geschlecht und Lehrveranstaltungsevaluation. Eine Replikationsstudie zu den Befunden von Hamermesh und Parker (2005) und Klein und Rosar (2006) mit Hilfe von Individualdaten. Zeitschrift für Evaluation, 9(1), 29 - 48.
- Wolbring, T. (2010). Weshalb die Separierung von Produktivitätseffekten und Diskriminierung bei der studentischen Lehrveranstaltungsbewertung misslingt. Selektive Stichproben, fehlende Drittvariablenkontrolle und die Konfundierung von Effekten. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 62(2), 317 - 326. https://doi.org/10.1007/s11577-010-0100-7
- Wolbring, T., & Hellmann, A. (2010). Attraktivität, Reziprozität und Lehrveranstaltungsevaluation. Eine experimentelle Untersuchung. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 62(4), 707 - 730. https://doi.org/10.1007/s11577-010-0120-3
Articles in Non-Refereed Journals of General Interest
2021
- Schömer, D., Laumer, S., Treischl, E., Weigert, J., Wilbers, K., & Wolbring, T. (2021). Data-driven Student Advisory and Potential Direct Discrimination: A Literature Review on Machine Learning for Predicting Students' Academic Success. In Proceedings of the Americas Conference on Information Systems. Montreal, CA.
2014
- Wolbring, T. (2014). Erfolg und Erfolgsungleichheit in der Wissenschaft aus soziologischer Perspektive. (pp. 48 - 53). VSH-Bulletin 20(1) (Special Issue „Soziologie in der Schweiz“).
- Wolbring, T. (2014). Sinn und Unsinn der Evaluation universitärer Lehre durch Studierende. Ein Plädoyer für einen sachgemäßen Umgang mit Lehrveranstaltungsbewertungen. (pp. 1012 - 1013). Forschung & Lehre 12/2013.
Papers in Edited Volumes
2022
- Gautschi, T., & Wolbring, T. (2022). Individuelles Handeln und soziale Konsequenzen: Rational-Choice-Theorien. In Heike Delitz, Julian Müller, Robert Seyfert (Hrg.), Handbuch Soziologische Theorien. Wiesbaden: Springer VS.
2021
- Leitgöb, H., & Wolbring, T. (2021). Die Methoden der sozialwissenschaftlichen Datenerhebung im digitalen Zeitalter. Entwicklungen, Möglichkeiten und Herausforderungen. In Wolbring, T., Leitgöb, H., Faulbaum, F. (Hrg.), Sozialwissenschaftliche Datenerhebung im digitalen Zeitalter. (S. 7 – 43). Wiesbaden: Springer VS.
- Treischl, E., Laumer, S., Schömer, D., Weigert, J., Wilbers, K., & Wolbring, T. (2021). Give a Little, Take a Little? A Factorial Survey Experiment on Students’ Willingness to Use an AI-based Advisory System and to Share Data. In T. Wolbring, H. Leitgöb, & F. Faulbaum (Eds.), Sozialwissenschaftliche Datenerhebung im digitalen Zeitalter. (pp. 253-281). Wiesbaden: Springer VS.
2020
- Großmann, D., Engel, C., Junkermann, J., & Wolbring, T. (2020). Konzeption und Messung studentischen Workloads. Ein Überblick zu Entstehung, Stand und Herausfor-derungen. In Engel, C., Großmann, D., Junkermann, J., Wolbring, T (Eds.), Studentischer Workload - Definition, Messung und Einflüsse. (pp. 3 - 30). Wiesbaden: Springer VS.
- Samoilova, E., Keusch, F., & Wolbring, T. (2020). Datenqualität umfragebasierter Workload-Messungen: Eine Mixed-Methods-Studie auf Grundlage von Learning Analytics und kognitiven Interviews. In Engel, C., Großmann, D., Junkermann, J., Wolbring, T. (Eds.), Studentischer Workload – Definition, Messung und Einflüsse. (pp. 205 - 229). Wiesbaden: Springer VS.
- Wolbring, T. (2020). Experiments in the Laboratory and Other Settings. In P.A. Atkinson, A. Cernat, S. Delamont, J.W. Sakshaug, R.A. Williams (Eds.), SAGE Research Methods Foundations. Thousand Oaks: SAGE.
- Wolbring, T. (2020). The Digital Revolution in the Social Sciences: Five Theses about Big Data and Other Recent Methodological Innovations from an Analytical Sociologist. In Maasen, S., Passoth, J.-H. (Eds.), Sociology of the Digital – Digital Sociology?. (pp. 60-72). Baden-Baden: Nomos.
2019
- Farzin, S., & Wolbring, T. (2019). Ein kurzes Gespräch mit Tobias Wolbring. In Farzin, S. (Eds.), Soziologie 4/2019. (pp. 103 - 106). Frankfurt: Campus Verlag.
- Wolbring, T. (2019). Planning and Conducting Experiments. In Atkinson, P. A., Cernat, A., Delamont, S., Sakshaug, J. W., Williams, R. (Eds.), SAGE Research Methods Foundations. Thousands Oaks: SAGE.
- Wolbring, T. (2019). Podolny, Joel M. (2005): Status Signals. A Sociological Study of Market Competition. In Holzer, B., Stegbauer, C. (Eds.), Schlüsselwerke der Netzwerkforschung. (pp. 457-460). Wiesbaden: Springer.
2018
- Petzold, K., & Wolbring, T. (2018). Zur Verhaltensvalidität von Vignettenexperimenten. Theoretische Grundlagen, Forschungsstrategien und Befunde. In Menold, N., Wolbring, T. (Eds.), Qualitätssicherung sozialwissenschaftlicher Erhebungsinstrumente. (pp. 307 - 338). Wiesbaden: Springer VS.
2017
- Keuschnigg, M., & Wolbring, T. (2017). R Robert K. Merton: The Self-Fulfilling Prophecy/The Matthew Effect in Science. In Kraemer, K., Brugger, F. (Eds.), Schlüsselwerke der neueren Wirtschaftssoziologie. (pp. 177 - 184). Wiesbaden: Springer.
- Treischl, E., & Wolbring, T. (2017). Studentische Lehrveranstaltungsevaluation: Grundlagen, Befunde, methodische Fallstricke. In Handbuch Qualität in Studium und Lehre..
2016
- Daniel, G., & Wolbring, T. (2016). Stand und Herausforderungen der Evaluation von Studium und Lehre. In Großmann, D., Wolbring, T. (Hrg.), Evaluation von Studium und Lehre. Grundlagen, methodische Herausforderungen und Lösungsansätze. (S. 3 - 25). Wiesbaden: Springer VS.
- Wolbring, T. (2016). Evaluation, Kausalität und Validität. Wissenschaftliches Ideal und universitäre Praxis. In Großmann, D; Wolbring, T (Eds.), Evaluation von Studium und Lehre. Grundlagen, methodische Herausforderungen und Lösungsansätze. (pp. 57 - 89). Wiesbaden: Springer VS.
- Wolbring, T. (2016). Experimente in der Wirtschaftssoziologie. In Maurer, A. (Eds.), Handbuch der Wirtschaftssoziologie (2nd edition). (pp. 501 - 520). Wiesbaden: Springer.
2015
- Berger, R., & Wolbring, T. (2015). Kontrafaktische Kausalität und eine Typologie sozialwissenschaftlicher Experimente. In Wolbring, T. (Eds.), Experimente in den Sozialwissenschaften. 22. Sonderband der Sozialen Welt. (pp. 34 - 52).
- Wolbring, T. (2015). Herbert Simon (1957): Models of Man. New York: John Wiley. In Kühl, S. (Hrg.), Schlüsselwerke der Organisationssoziologie. (S. 648-651). Wiesbaden: Springer VS.
- Wolbring, T., & Keuschnigg, M. (2015). Feldexperimente in den Sozialwissenschaften. Grundlagen, Herausforderungen, Beispiele. In Wolbring, T. (Eds.), Experimente in den Sozialwissenschaften. (pp. 222-245). Baden-Baden: Nomos.
2014
- Wolbring, T. (2014). Kontinuität und Wandel wissenschaftlicher Positionen. Karl-Dieter Opps Methodologie und Handlungstheorie. In Wolbring, T. (Eds.), Begriffe – Positionen – Debatten. Eine Relektüre von 65 Jahren Soziale Welt. (pp. 114-129). Baden-Baden: Nomos.
2012
- Bozoyan, C., & Wolbring, T. (2012). Körpermerkmale und Lohnbildung. In Braun, N., Keuschnigg, M., Wolbring, T. (Eds.), Wirtschaftssoziologie II: Anwendungen. (pp. 227–254). München: Oldenbourg.
- Keuschnigg, M., Negele, E., & Wolbring, T. (2012). Einkommen und Lebenszufriedenheit. In Braun, N., Keuschnigg, M., Wolbring, T. (Eds.), Wirtschaftssoziologie II: Anwendungen. (pp. 255–282). München: Oldenbourg.
- Wolbring, T. (2012). Status, Positionswettbewerbe und Signale. In Braun, N., Keuschnigg, M., Wolbring, T. (Hrg.), Wirtschaftssoziologie II: Anwendungen. (S. 47-69). München: Oldenbourg.
2010
- Wolbring, T. (2010). Was wird bei studentischen Lehrevaluationen bewertet? Attraktivitätseffekte und deren Interaktion mit zwischengeschlechtlichen Einflüssen bei der studentischen Beurteilung der Lehrleistung. In Pohlenz, P., Oppermann, A.A. (Eds.), Lehre und Studium professionell evaluieren. Wie viel Wissenschaft braucht die Evaluation?. (pp. 83-96). Bielefeld: Universitätsverlag Webler.
- Wolbring, T., Riordan, P., & Groß, J. (2010). Sozialer Kontext und studentischer Wissensstand. Die Bedeutung von Stadtmerkmalen für das Abschneiden im Studentenpisa-Test des SPIEGEL. In Verbeet, M., Trepte S. (Eds.), Allgemeinbildung in Deutschland - Erkenntnisse aus dem SPIEGEL-Studentenpisa-Test. Wiesbaden: VS Verlag.
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Titel | Veranstaltungsart | Zeit & Ort | Start- und Enddatum | SWS |
Data Science: Foundations, Tools, Applications in Socio-Economics and Marketing |
Vorlesung | Do, 09:45-11:15 Uhr
FG. 0.016 |
26.10.2023 – 08.02.2024 | 2.0 |
Masterseminar | Seminar | tba | tba | – |
Sozialökonomisches Projektseminar II | Seminar | Di, 13:15-14:45 Uhr
FG 2.026 |
17.10.2023 – 06.02.2024 | 4.0 |
Soziologische Forschungsprobleme | Seminar | Mo, 13:15 – 14:45 Uhr
FG 2.024 / LG 0.423 |
23.10.2022 – 05.02.2023 | 3.0 |